陈甫平

摘 要：课前小活动是基于学生在学习某一新内容之前，由教师设计的针对学生前概念和教学内容等方面的活动，包括课前观察、调查、搜索资料、小实验等，让学生在课前花少量的时间，按照教师布置的任务和要求，利用身边物体作为活动器材，单独或一起完成相关活动，通过活动进行自主学习与探究，使学生上新课前对所学知识有相应的了解或活动储备，从而更好地完成科学课堂的教学。笔者从设计原则和设计内容来源两个方面阐述如何设计科学课前小活动。

关键词：课前小活动；自主探究；预习

科学是一门与工农业生产、生活、交通运输、医药卫生等联系紧密的实验性学科。如果能在学生已获知识或经验的基础上，建构学生的科学知识体系，可达到事半功倍的效果。其中，预习是一种方式。但是，如果学生没有良好的课前预习习惯，那么，由于难以用纸笔呈现，也没有相对有效的评价方法，很难检查其效果。因此，对于部分学生来说，在进入科学课堂学习前，基本上对于即将所学知识是一无所知的。另外，从教师方面来看，有些课堂的学生活动因为时间、空间的限制，需要学生课外完成，还有些课堂的学生活动，教师因课时或器材不足等原因被迫取消，利用播放视频代替学生活动时有发生。本该形象、生动、有趣的活动变成了抽象、呆板而枯燥的讲述，造成学生缺少获得知识过程的体验，只能死记知识点，学习方式单一，学习内容单调，学习兴趣丧失，进而怕科学，甚至不喜欢科学。……