陈又霞

[摘 要]在初中语文教学中，学困生是指语文学习能力较差、学习兴趣低迷、学习行为习惯不够优良、学习成绩垫底、厌学情绪明显的一个学生群体。新课改的发展使得语文课程的教学地位愈加重要，如何转化初中语文学困生，不仅影响着初中语文课程的教学成效，还关系着我国国民素质的发展。因此，转化八年级语文学困生，不仅是有效教学的需要，更是时代发展的需求。本文将结合笔者的教学现实，从因材施教、赏识塑信、成功激趣三个角度来讨论转化八年级语文学困生的具体做法。

[关键词]八年级；语文学困生；转化策略

当学生升入八年级之后，他们的学习能力的差异性以及学习兴趣会直接导致两级分化现象的出现。学习能力较好，喜欢学语文的学生会在语文学习中投入全身心的精力，稳步提升了自己的语文成绩，然后变得越来越喜欢学语文；而学习能力较差或者学习方法使用不当的学生则会在成绩打击下逐渐失去学习兴趣与学习自信，进而变得越来越排斥学语文。客观来说，学习能力高、学习兴趣浓的初中生的学习自制力与学习毅力也比较好，这部分学生会主动丰富与完善自身的认知结构，因此，转化学困生就成为八年级语文教师改善教学效果的首要工作。

一、因材施教

虽然语文学困生的学习态度都比较消极，学习行为都比较被动，但是导致他们成为学困生的因素却不尽相同。因此，在转化语文学困生的时候，教师应坚持因材施教的原则，仔细、全面分析导致八年级学生不能学好语文的原因，对症下药，才能达到转化目的。……