茹雄斌

摘要：进入21世纪以来，我们也随之进入信息化时代。信息技术在这个时代的重要性不言而喻，它可能关系到平时的衣食住行等各个方面。不过，在农村小学里，针对计算机课程，还存在着多种问题，需要老师们下大力气去克服困难，迎接挑战。本文试从农村小学计算机课的现状，以及如何提升教学质量的举措等几方面来阐发，以期抛砖引玉。

关键词：农村小学 計算机 教学举措

计算机课早就走进了农村的小学课堂，但是从课堂效果和学生反馈上看，离城市的学校还有一定的差距。固然这里面有多方面的因素，比如设备落后、学校不够重视，师资力量薄弱、学生动手能力较差等，不过，作为计算机课的任课教师，一定要多找原因、多找差距，努力探究提升学生兴趣和实际操作的教学方法，迎头赶上。

一、农村小学计算机课的现状

（一）设备基础条件落后

虽然国家对农村小学计算机课程予以一定的支持，不过同城市相比，农村学校的设备条件较为落后。在计算机设备以日新月异速度更新的今天，这样的条件很难满足学生的学习和教学工作的高效展开。

另外，一部分学校里虽然建立了计算机教室和多媒体功能室，但人均计算机数量还很少，学生上机时间很难保证，老师上课所讲的内容就很难消化，实践操作效果不佳。

（二）师资力量较为薄弱

在农村的学校里，由一些其他课程的老师来兼任计算机课老师的情况并不少见。很多老师由于精力和时间的关系，将非常重要的计算机课上成了“副课”，在课堂上疲于应付，学生达不到最初制定的学习效果。……