曾东

摘 要 教师的主导作用和学生主体作用，是素质教育师生关系的具体体现。如何发挥学生的主体作用呢？让学生真正成为学习的主人，调动学生的情感，激活学生的思维，才能逐渐形成“自主、合作、探究”的学习方法，各方面素质得到全面发展，促使学生萌发强烈的探究欲望，在自信心与自主意识的驱动下，掌握学习的主动权。

关键词 探索；语文教学；发挥；主体作用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0140-01

素质教育要求教师把学生从传统的被动的受教育地位转变到主动的求知地位上来，在教学活动中，做到“教学做”合一，教师不仅要向学生传授知识，更要引导学生养成自觉地寻求知识，获取知识的能力。关于教师的主导作用和学生的自主学习是篇“大文章”，也可以说是当前国内外教育界瞩目的热门课题。为此，我选择发挥学生的主体性作为课题，本文只是谈谈平时语文教学中的几点体会。

一、更新观念，转变角色

如何在课堂教学中发挥学生的主体作用，作为一名语文教师首先要有责任感和神圣感，打破“师道尊严”的禁锢。学生是否发挥学习主体作用与教师的态度密切相关。一般学生总喜欢笑口常开、和蔼可亲、幽默善导、宽容赏识的良师，所以教师更新理念，改变角色非常重要。让课堂成为学生表演的大舞台，教师只起点拨引导的作用。只有让学生真正成为学习的主人，才能逐渐形成“自主、合作、探究”的学习方法，各方面素质得到全面发展，成为时代需要的合格人才。……