李凯

摘 要：信息技术核心素养是学生适应社会的重要能力，它的提出又对课堂教学提出了新的教学指导方向，如何有效的提升学生的素养是现在当务之急。本文依据实际的教学情况对其中计算思维素养的培养提出相应的策略，以此来提升学生信息技术核心素养。

关键词：信息技术；核心素养；计算思维

当代社会是信息飞速发展的社会，计算机在人们生活中的应用也越来越广，科技的创新和国家的发展也越来越依赖于计算机技术，因此如何使学生在以后的社会中适应社会发展将成为我们培养学生的重要目标。2011年，美国的计算机科学教师协会和美国计算机协会发布了K12课程标准，指出了学生在各个阶段所要实现的计算机学习目标；2014年，我国教育部教基[ 4 ]号文件中也提出：教育部将组织研究提出各个学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备适应终身发展和社会发展需要的必要品格和关键能力。为此，信息技术学科也提出了相应的四个核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任[ 1 ]。其中计算思维的提出对培养具有创新能力的人才起到推动作用。

计算思维是指：“个体在运用计算机科学领域的思想方法形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动” [ 1 ]。要求学生能通过对数据的分析、判断，并运用合理的算法形成解决问题的方案，最终迁移到生活学习中去。信息技术课堂是培养学生计算思维的重要途径，运用合理的教学策略，能够达到事半功倍的效果。……