陈怡

摘 要 在现代教育中，以多媒体为主要形式的现代教育技术手段越来越多的被引入幼儿教学，并日益受到重视和运用。语言活动对幼儿来说是相对枯燥的，而具有直观、逼真的形象效果的多媒体教育手段运用到语言教学活动中能够很好地利用幼儿心理特点和认知规律从而提高幼儿学习的积极性和兴趣，激活幼儿的思维，有利于其情感的培养。作为幼儿教师完全有必要熟练掌握现代化教育技术，善于运用多媒体教学手段，发挥其现代教育技术的功能，结合活动实际，不断总结经验，完善教学方式，提高教学效率。

关键词 现代教育技术；幼儿园；多媒体教学；语言教学活动；情感培养；教学效率

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0112-01

一、创设情境，激发学习兴趣

幼儿园语言教材中很多儿歌、诗歌、故事所表现的人物、动物和风景，单凭图画介绍和教师口述讲解很难提高幼儿理解能力、语句感知和阅读能力，也很难激发幼儿的学习兴趣。在这种情形之下，运用现代教育的多媒体技术辅助语言教学，实现“情境教学”，有助于激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿学习的积极性，从而顺利地再现故事中的事物及人物，便于幼儿理解儿歌的基本意思、了解故事的大体内容。

例如大班语言活动，散文诗《小雪花》。首先，从幼儿最喜爱的雪景动画引入课题：大雪纷飞的雪地上，一片白茫茫，一群可爱的小动物伴着优雅的音乐走来了，身后留下一串串形状各异的小脚印。……