胡成廷

摘要：初中数学是该阶段教学的重要学科，打下良好的学习基础对学生之后的成长是非常有利的因素，在进行数学教学过程中，复习是教学的重要组成部分，如何完善初中数学探究式复习课是目前教学的重点方向，本文中具体论述了基于概念图的初中数学探究式复习课的应用情况，借以最大限度改善目前初中数学复习课的有效性，提升学生学习效果。

关键词：概念图 初中数学 探究式复习课 应用策略

借助概念图展开初中数学探究式复习课是教学的全新尝试，重点在于学生探究复习活动，从而引导学生进行自主交流，引导学生能够更好的绘制复习概念图，更好的梳理数学知识，并且实施自主开放问题设计，组织探究式复习。本文重点讨论这种概念图在初中数学探究式复习课中的有效应用，然后提出具有建设性的改进措施，谨以此为之后的教学提供参考依据。

一、构建概念圖

初中数学复习课设置具有非常清楚的目标，由此能够让学生更好的梳理，能够科学搭建知识框架概念图。而对于概念图来说，需要具有极高的概括性，不能仅仅是知识罗列，或是习题压缩。知识概念图的搭建要首先完善核心部分，运用“脚手架”的模式，教师提供框架，然后要求学生合作完善，借助概念图组织学生小组合作实施探究，这是其彼此之间的关联，由此更好的梳理知识脉络，由此能够让复习知识及方法能够不断系统化，具有结构化及网络化。……