孙运娜

摘要：近年来，随着教学改革的不断推进，高中数学教材中添加了许多探究内容，这些探究问题促进了高中数学探究教育的发展，为数学知识的学习提供了新的发展方向。本文將深入高中数学教科书中的探究内容，并根据教学实践经验提出应用探究教学内容的几点策略，以期能够帮助高中数学探究教学更好发展。

关键词：高中数学 教科书 探究内容 应用策略

传统的高中数学教科书只有知识的灌输式传授，而新课改以来教科书增加了许多“数学探究”、“数学建模”等探究活动内容，这些创新性的学习活动为学生枯燥的高中数学学习带来了新意的同时也给高中数学老师带来了巨大的挑战。面对探究活动，在教学中既能发挥新内容的探究作用又要根据实际提高学生的知识水平，成为了高中数学老师深入思考研究的重要问题。

一、设置探究内容的重要作用

长期以来，由于受传统私塾教育思想的影响，我国高中数学教育大多采用填鸭式教育方式。老师负责教课学生负责听课，课堂上老师和学生缺乏有效的沟通，学生一直被老师牵着鼻子走，缺乏自主学习、自主思考的机会。长期处于这种教育模式下，学生只能压抑住自己的个人想法，全面听从老师的指挥，成为了考试能力强探究能力弱的考试型人才。从总的人才发展观来看，这种教学模式培养出的学生缺乏探究研究能力，面对实际问题常常束手无策，只能纸上谈兵。……