郭静

摘 要 随着新一轮基础教育改革力度的不断增加，传统“黑板粉笔”式的小学数学教学模式在日新月异的时代背景下显得愈发羸弱，围绕探究式教学展开的全新小学数学教学模式正如火如荼的进行。数学是小学教学中最为重要的环节之一，是以培养学生主要数学思想作为主要教学目的、以培养学生基本数学常识作为主要教学任务的基础学科，在学生计算能力、创造能力以及逻辑推理能力等方面的培养上大有裨益。本文结合实际，针对在小学数学课堂上如何运用探究式教学手段提出相关建议，以期为其他小学数学教师有所启迪。

关键词 小学数学；探究式教学；应用策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0130-01

数学是一门研究数字、构造、空间以及逻辑等概念的学科，不仅是小学生未来进行其他数理科目学习时必须的认知工具，更是学生实际生活中的必备技能。受碍于传统应试教育的“锁链”，教师在学生基础数学概念的记忆和应试解题技巧的培养上占据过多篇幅，未从完全发挥学科特点，无法培养学生好学、爱学、会学的学习习惯。针对此类情况，教师需要改革传统固化教学方法，以探究式教学模式作为主要教学手段，提高对探究式教学的认知程度，丰富教学手段，真正提高教学质量。

一、提高对探究式教学的认知程度，改观教学理念

为确保探究式教学手段能完美运用在小学数学教学中，提高教师对探究式教学手段的认知程度必不可少。……