周达臣

摘 要 对于初中阶段的教学来说，音乐课程能够有效缓解学生的学习压力，提高学生的综合素养，但传统的音乐教学模式让学生陷入了被动学习的状态，根本无法实现音乐教学的优势。因此，改变音乐教学模式已經成为了当前音乐教学中的重点。本文将结合笔者近些年的教学经验，以CUPS杯子舞为例，具体探究当前初中音乐课团队创意教学的策略。

关键词 初中音乐；团队创意教学；教学方式

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0062-01

相对于其他学科教学来说，初中的音乐学科具有很强的趣味性，对于初中学生，特别是初三的学生来说，音乐课堂能够有效缓解沉重升学压力，保证他们在学习中的心理健康。但是，从目前音乐课教学的情况来看，教学仍以理论知识和音乐技能为主，学生在学习过程中总是处于被动的状态，导致音乐课在多数情况下并不能给学生带来愉悦的体验，自然也很难让他们产生对音乐学习的兴趣。因此，在初中音乐教学中采用创意教学的方式去提升教学质量已经成为了当前音乐教学改革中的重点。CUPS杯子舞属于团队音乐类创意活动，参与者可以用手和塑料杯敲打出不同的节奏和音符，真正感受到音乐带来的魅力。下面，笔者将结合自己近些年的教学经验，以CUPS杯子舞为例，具体探究当前初中音乐课团队创意教学的策略。

一、改变传统课堂教学模式

1.利用游戏丰富教学内容

对于初中学生来说，他们厌烦墨守陈规，总是会对新奇的事物充满好奇心。……