王煜

摘 要：随着素质教育的推进，数学作为素质教育改革的重中之重，受到各界广泛重视。众所周知，数学学科具有逻辑性强、思维能力快的特点，重点、难点较多，小学教育是打好数学功底的关键时期，对今后数学思维模式构建具有重要作用。而要想学好数学，就必须首先发挥数学兴趣的作用，促使学生对数学产生浓厚的兴趣，由被动变主动，激发学生的数学潜能。故而对素质教育改革大背景下的小学数学课堂效率问题展开深入的探讨，为今后的教学工作略尽绵薄之力。

关键词：小学数学；课堂效率；数学分析

一、数学课堂教学的前期引题

1.故事引用

应用故事情节来引入数学教育，容易使学生产生共鸣，紧跟老师的教学思路，步步为营，系统地掌握数学知识。在故事引入的过程中，更容易加深学生的印象，帮助学生达到良好的记忆效果，此外还可以增长学生的见闻，甚至教学生为人处世的道理。例如，在小学低年级数学中对数字的认识，就可以引用同学们都知道的孔融让梨的故事来引导学生，一共有3个梨，孔融非给弟弟妹妹各1个梨，自己有几个？学生便可以在原有的记忆基础上加深对新知识的理解，明白梨的个数统计，真正把握数字的含义，达到举一反三的效果。

2.生活情境实际课堂教学操作

学习本身就应该立足于生活、起源于生活，也必将运用于生活，数学教学也是如此，引用生活中的实际例子来说明问题，可以使学生明白学以致用的道理，加强生活中数学的应用能力，同时也可以对数学的理解不再陌生化。……