摘要：阅读能够全面提升学生的核心素养，它对于学生语言表达和知识水平的提升具有非常突出的现实意义。初中语文教师应该通过多种途径，切实改变传统阅读教学模式，把知识本位变为学生本位，让学生以积极自主的姿态进入阅读情境。

关键词：阅读；语文核心素养；途径

阅读是全面提升学生核心素养的重要环节，它对于学生语言表达和知识水平的提升具有非常突出的现实意义。通常情况下，学生可以在阅读过程中感受到文本所带来的乐趣，如果教师引导得当，这种乐趣将会进一步加深，并在主动“悦读”的状态下促进核心素养的提升。为此，初中语文教师需要通过多种途径，切实改变传统阅读教学模式，把知识本位变为学生本位，让学生以积极自主的姿态进入阅读情境。

一、对语文核心素养的认知

素养指的是个体素质修养，其中既包括思想道德品质，也包括言行举止、知识程度等方面的内容。把素养目标与初中语文课堂教学目标相结合，能够让学生的学习热情得到提升，同时也利于提升其掌握知识的能力，使学生享受到学习的乐趣，产生心理上的愉悦，促进素养目标的实现。在素养目标中，核心素养更具时代感，是一种与时代相适应的产物。语文核心素养强调了学生在各个学习时段所需要拥有的素养，一般在四个维度方面表述出来，分别为语言应用能力、思维发展能力、内在审美情趣以及基本文化修养。

二、“悦读”对培养学生核心素养的作用