时王琼

[摘 要]语文教师要有强烈的资源意识，积极开发并合理利用校内外资源，并有意识地结合本地实际，自主开发综合性学习内容和主题，以丰富我们的语文课程资源。教师可以联系地方特色，包括乡土地理、民风民俗、传统文化等，培养学生对世界的好奇心，使之产生强烈的探究兴趣，并带领学生走进生活，让他们在对自然、社会及自我的认识与体验中学习语文。

[关键词]语文教学；课程资源；综合性学习；运用

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）12001102

课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因素。广博的资源对学生所产生的影响远比教师“单枪匹马”用“尽”教科书的效果要好上千万倍。

小学语文综合实践活动怎样有效利用课程资源呢？笔者认为，有机、适时地开发富有地方特色的乡土资源，可以丰富小学语文综合实践活动的教学内容。

一、关注传统文化，让综合实践活动走向学生的日常生活

城镇、农村文化有它的历史，也有它的内涵，自有一方广阔的天地。这里的生活环境、生活习性、生活风俗都是可以有效利用的资源。

学生长期生活在这里，对家乡的民风、民俗、传说、美食等耳濡目染。对此，我们可以借助语文综合性学习活动，提高学生对农村城镇文化的认识，让他们爱上养活自己的这一方水土。

如在教学“传统节日一”活动单元时，教师布置学生通过上网、走访、亲临、调查、了解等方式把家乡的各种习俗搜集展示出来，最后在班里交流。……