刘文博

摘 要：近年来，我国积极推进新课程改革，并对初中数学教学提出了更高的要求，其中明确提出教师应当将学生作为数学课堂的主体，教师仅仅只是数学课堂的引导者，应当通过有效的方式引导学生积极主动地投入到学习当中，进而有效地锻炼和提升学生的数学能力与综合素养，提高初中数学教学的有效性。教师结合多年的数学教学经验，从改善教学环境、做好教学准备、创新教学方法和积极进行教学反思等几个方面来探讨提高初中数学教学有效性的具体策略。

关键词：初中数学；有效性；提升策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）20-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.014

新课程改革强调要建立有效的数学课堂，但怎样才算是有效的数学课堂、怎样才能提高数学教学的有效性等，都是值得广大数学教师共同研究和探讨的问题。我认为，想要提高数学教学的有效性，首先，应当提供具有数学价值的教学任务，以此激发学生对于数学学习的兴趣，促使学生积极主动地投入到学习过程当中；其次，数学课堂应当要具有连贯性、一致性和灵活性；再次，教师要通过各种方式营造积极的学习氛围；最后，要充分培养和提高学生的数学理解能力和逻辑思维能力。下面以初中数学课堂为主要的探究对象，重点探讨在实际的数学教学过程中应当如何提高初中数学教学的有效性。

一、精当的教学准备

想要提高初中数学课堂的有效性，数学教师首先应当做好充足的课前教学准备，认真地探究数学教材内容，从而设计出更加合理的教学方案，以此来提高初中数学课堂的有效性。……