蒋莹

摘 要：如今，核心素养已逐步成为统领教育改革的核心，不断推动教育改革，出现了教学质量评价、教学方式方法改革等活动。音乐素养的艺术创造力、技能、情感等已成为人类发展不可或缺的重要元素，同时也是培养学生核心素养的关键所在。音乐教育不仅是为了提高学术素养，更重要的是完善学生人格。

关键词：表现性评价；核心素养；初中音乐

表现性评价对音乐课程改革起着重要的导向作用，是决定音乐课程改革成败的关键因素。基于核心素养的初中音乐课表现性评价是新时期课程教学发展的方向，本文以培养核心素养为基础，对初中音乐课上学生的表现性评价进行深入探讨。

一、表现性评价对学生核心素养发展的影响

1.引领学生核心素养发展的作用

音乐课程是六大核心素养中人文底蕴领域的重要内容之一。音乐核心素养是对音乐知识、能力和思维等教育三维目标进行系统综合的理解。核心素养具有明显的时代性特征，是新时期学生发展的新要求。在此基础上，学校必须围绕学生核心素养开展工作，对于评价标准、评价方法、评价内容以及结果解释等都需要做出与以往不同的变革与要求。学校音乐课表现性评价的每一个环节都必须朝着培养学生核心素养的方向，确保学生朝着预想的方向发展。

音乐课表现性评价是在一定价值观的基础上做出的选择与判断，不仅包含对音乐课程实际发展水平的评价，还包括课程本身在课程编制、设计、实施中的价值观、情感等的评价。……