李海平

【摘要】在阅读教学中，学生通过阅读教材中呈现的文本内容，整理出文本框架与知识要点，并在写作中将其应用起来，这样就可以写出一篇质量较高的文章。

【关键词】高中语文；阅读；写作

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

以作文写作来说，其建立在学生广泛阅读的基础上。人教版高中语文教材中的最后课时是关于写作的内容，学生通过阅读教材中的文章，整理出写作方法，并将其运用到自己的写作中。那么教师在教学中，应如何将阅读与写作结合起来呢？本文就简要分析这个问题。

一、立足课堂，挖掘教材，充分积累作文素材

多数学生面对作文题目时，会产生无从下笔的感觉，因为他们不知从何去写，写作内容该是什么。造成这一现象的原因在于学生阅读量过少或者不会从阅读过的文章中选取可供写作参考的内容。在学习任务繁重的高中时期，语文教师应该从教材入手，让学生在阅读过程中，学会如何写作。

人教版教材中所选取的文章皆是名家名篇，像朱自清的《荷塘月色》、鲁迅的《记念刘和珍君》、屈原的《离骚》等，教师在讲解文章过程中，还可以讲解这些作者的生平，让学生有素材可参考。在完成这一教学目标时，教师可教给学生正确的方法，由他们自己对文章中的内容进行分门别类的归纳，以期总结出更多的写作素材。

教材中的文章，都是比较经典的文本。教师要在阅读教学中，带领学生品读精彩文章，让他们从中挖掘素材，运用到作文中，从而提升学生的语文综合素养。……