梁素婵

摘要：随着我国教育文化水平的不断提升，在学科的教学中，教师都需要重视学生的能力提升。尤其是在《道德与法治》的课堂教学中，教师需要应用课本的教学内容，提升学生应用课本中的内容获得解决实际问题的能力。在农村学生的教学中，教师需要结合学生的生活特点，寻找提升学生能力最为有效的教学方式。本文对于《道德与法治》课堂中，学生的案例分析能力培养展开探究，通过对于学生案例分析能力的现状，提出相应的优化提升策略。

关键词：道德与法治；农村学生；案例分析能力提升

在《道德与法治》课程的学习中，往往有学生表现出对于课程的重视程度较低，使学生在课堂中的收获较为有限，认为课本中的内容与实际的生活之间联系较为有限，不具有实际的应用能力，因此学生的学习积极性没有被充分的激发起来。培养学生的案例分析能力，既可以将丰富的实用性内容贯穿到教学中，也能够促使学生对于课本内容的应用具有更为丰富的认识。

一、《道德与法治》课堂中学生的案例分析能力的现状

（一）对于课本中的理论知识理解深度不足

在学生对于案例进行分析的过程中，需要应用课本中的知识内容，对于案例中的问题展开从理论理解，展开分析，并且提出解决问题的相应方案。然而，在目前阶段的教学中，学生对于课本中的理论知识理解程度不足，结合理论进案例分析的能力也有待提升。

（二）学……