罗静　张明

摘 要 混合式教学是网络化教学和传统教学互补的一种教育教学模式，是高校教育教學改革的重要研究课题之一。教学实践研究表明，线上线下的相关教育教学的有机融合能够实现混合式教学，多种形式的交流和互动等能够实现混合式教学，从中发挥出学生的主体作用，提供丰富的学习资源，实施混合式教育教学。本文将从混合式教育教学理论角度出发，充分结合翻转课堂的教育教学设计，再将其应用到混合式教学的过程中，对所涉及的教育教学模式效果加以分析和研究，从而为研究学者提供相应参考。

关键词 混合式教学 翻转课堂 教育教学理论

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.01.034

Research and Analysis of Mixed Teaching Mode

LUO Jing， ZHANG Ming

（Shihezi University， Shihezi， Xinjiang 832003）

Abstract Hybrid teaching is a kind of education and teaching mode that is complementary to network teaching and traditional teaching. It is one of the important research topics in the reform of education and teaching in colleges and universities. The teaching practice research shows that the organic integration of the relevant education and teaching in the online and offline can realize the mixed teaching， the various forms of communication and interaction can realize the hybrid teaching， from which it can play the main role of the students， provide rich learning resources and implement mixed education. This article will be based on the theory of hybrid education and teaching theory， fully integrated flip teaching design of the classroom， and then apply it to the process of hybrid teaching， the effects of the teaching and learning model involved in the analysis and research to provide scholars corresponding reference.

Keywords mixed teaching； flipped classroom； education and teaching theory

随着教育观念的不断进步，混合式教育教学呈现蓬勃发展趋势，与此同时凸显出极为强大的生命力。[1]混合式教育教学的最大特点是：使得课堂同步的口语交流能够和书面交流相结合，一方面保证了教育教学活动的互动交流，另一方面能够让学生不受到时间和地域的限制来加以灵活化的学习。混合式教育教学模式的核心目标相比起单一的教育教学形式而言参与度更高，充分体现了以学生为中心的宗旨，使得学生能够获得更大的自主学习空间，逐渐取代教师的主体地位，成为学习体验的主导者。[2]混合式教育教学不仅仅能够促进教学，还能够积极优化教育教学资源，将部分课堂活动移送至网络之中，再腾出课堂空间来面对面地进行活动，最终显著提高教育教学效率。……