孟永红

摘 要：行动导向教学是上世纪八十年代由德国教育界提出并发展起来的一种教学模式。它不是一种具体的教学方法，而是由一系列教学方法及技术所组成的。这种教学模式以学习理论为基础，强调行为实践对学习的指导作用。采用行动导向教学，可以变抽象为具体，变枯燥为有趣，让学生乐于掌握知识要点。结合我国行动导向教学的内涵，在生物教学中运用行动导向教学，可切实提高学生的综合素质。

关键词：行动导向教学；生物课堂；运用

中圖分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）14-0030-02

众所周知，传统的生物教学工作不够重视对学生兴趣的培养，也很少挖掘学生的学习潜力，更少去了解课后学生真正掌握了多少知识，因此学生缺乏学习生物课的兴趣，动手操作能力差，不具备解决实际问题的能力等等。而行动导向教学是以学生为主体的教学模式，它强调学生知识的迁移、能力的运用以及实践水平的提高，有助于将生物教学中的理论内容与实践体系有机结合起来，有助于提高教学效率。

一、行动导向教学的内涵

生物是一门与生活实践紧密相关的课程，因此它对学生的全面素质具有更高的要求。即学生不仅要掌握理论知识，还要能够将这些理论知识与实践结合起来。比如在学习《鸟类飞行的原理》时，如果教师依旧按照传统的教学方法展开授课，只讲解原理理论，而没有学生进行观察思考和模拟练习的时间，这样根本无法激发学生的学习热情，也很难完成教学目标。……