吕莉敏 马欣悦

摘 要 “互聯网+”时代要求具备互联网思维与掌握相应技能的新型职业农民，新生代农民将是这一时代新型职业农民的主体。但是，要在农业领域实现“互联网+教育培训”的美好愿景还面临着农村网络技术人才匮乏、基础设施建设欠缺、信息服务市场化运作机制滞后、网络信息平台不健全等挑战，因此，各级政府应该强化自身职能，根据网络教育培训的特征、我国农村发展实际、新生代农民的特点以及职业教育培训的需求，加强农村网络基础设施建设、创新网络教育培训政策、加强网络教育培训监管，建立多元网络教育培训投入机制，为实现新生代农民“互联网+教育培训”构筑新优势和新动能。

关键词 互联网+；新生代农民；新型职业农民；职业教育培训；政策创新

中图分类号 G725 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2018）04-0063-05

“互联网+”对我国的经济社会以及人们的生活产生了全面而又深刻的影响。随着人口红利的逐渐减弱，“互联网+”给中国农村经济发展提出了新的思路，其正重塑着中国的农村、农业和农民。“互联网+”现代农业的发展，需要培养具有互联网思维与掌握相应技术的新型职业农民，同时，“互联网+”也对农村职业教育与培训产生了革命性影响，这对具有较高教育基础的新生代农民职业教育培训而言无疑是重要利好。但要真正实现“互联网+教育培训”还面临着诸多挑战，其中，颇为重要的是，基于“互联网+”开展新生代农民职业教育培训需要得到政策层面的全力支持，因此，各级政府如何强化自身职能，加强顶层设计，为新生代农民建立互联网教育培训的坚实基础和长效机制，构筑新生代农民“互联网+教育培训”的新动能是亟待探讨的课题。……