冯永生

摘 要：足球训练和比赛可以让学生的身体得到健康发展，在比赛中培养学生的勇敢、顽强的意志品质和互相帮助的团队协作的精神，这才是我们开展校园足球的主要意义。

但由于社会传统观念的偏差，很多老师和家长过分重视学生的学习成绩和升学率，忽视了学生的身体素质的锻炼和运动兴趣的培养。如今，我国开始大力的开展校园足球活动，然而在活动具体的实施上效果并不理想。学生参与度不高，对足球兴趣的缺乏，对足球知识的缺乏，各个学校关于足球教学的师资缺乏，都是影响校园足球活动开展的阻碍。

借助我校举办的“校长杯”校园足球联赛，通过问卷调查的方式调查了校园足球联赛前后，学生对足球运动态度的变化，了解了校园足球联赛对学校开展校园足球活动有积极的影响，并针对调查结果，给出合理的意见与建议。

关键词：足球；调查；足球联赛

中图分类号：G623.96 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）09-023-2

由于足球运动是一个对抗性运动，考虑到低年级学生自我保护意识薄弱，本次校园足球联赛以我校五年级学生为参赛年级，通过对五年级学生校园足球联赛前后对校园足球活动开展的影响进行调查研究，了解学生对足球运动的态度与看法。

一、问卷调查的设计及结果统计

本次调查对象为五年级10个班，以学号抽样的办法每班8名学生进行问卷调查。校园聯赛开展前与校园联赛开展后足球活动普及基本情况调查结果如下：前一个数据为开展足球联赛前，后一个数据为开展足球联赛后。

①你有踢过足球吗？

A.有 65% 75%

B.没有 35% 25%

②你对足球规则有了解吗？

A.不了解 42.5% 8.75%

B.了解一点 44% 71.25%

C.很了解 2.5% 20%

③你对足球感兴趣吗？

A.不感兴趣 36.25% 22.5%

B.感兴趣 63.75% 77.5%

④你除了上课时间平时踢球的频率高吗？

A.只是偶尔踢过一两次 27.5% 40%

B.平均每周一次及以上 22.5% 37.5%

C.平均每月一次 7.5% 13.75%

D.完全没有踢过 30% 8.75%

⑤你愿意在课余时间进行足球活动吗？

A.非常愿意 35% 61.25%

B.不愿意 33.75% 13.75%

C.同学们玩我就玩 31.25% 25%

⑥如果学校要举办足球比赛，你会积极参加吗？

A.会非常乐意 30% 61.25%

B不会，没兴趣 25% 8.75%

C.不一定，如果需要我参加我就参加 45% 30%

⑦影响你参加足球活动的主要因素是什么？

A.设施差 1.25% 0%

B.学习紧张 46.25% 70%

C.不喜欢 20% 17.5%

D.家长态度 32.5% 12.5%

⑧你参加足球活动的主要动机是什么？

A.娱乐，感兴趣 16.5% 30%

B.锻炼身体 56.25% 45%

C.解除学习疲劳 15% 12.5%

D成为足球运动员 6.25% 12.5%

⑨你会抽时间看足球比赛吗？

A.看 10% 33.75%

B.不看 26.25% 11.25%

C.偶尔看 63.75% 55%

⑩对于中国足球你是否关注和期待？

A.关注 37.5% 68.75%

B.不关注 43.75% 18.75%

C.无所谓 18.75% 12.5%

二、问卷调查结果的分析

从调查分析的结果可以看出，校园联赛能很好的促进学生足球知识的提高和足球兴趣的培养，更能体现育人的功能，体现在以下几点：

足球活动的参与度有所提高。让更多的学生接触足球，对足球运动感兴趣的人越来越多，并且，在课余时间里，学生更乐意去参与足球运动以及足球比赛。校园联赛开展之前，学生对足球运动的了解仅限于课堂上的，由于对足球运动的不熟悉，学生很少利用课余时间去参与。如今，常常能看到学生主动的利用课间、放学时间，进行足球锻炼，同时，更多的学生主动要求加入校足球队的，跟随学校外聘教练进行足球训练。

足球运动的普及提高了学生对规则的理解和足球知识的掌握。通过校园联赛的开展，学生对于足球运动及足球知识产生了浓厚的兴趣，经常主动的跑去图书馆借阅足球相关的书籍。学校也采购了一批足球书籍供学生借阅，尽可能满足大家学习的需求。

校园足球联赛的开办吸引了学生对足球的兴趣，学生参与的多了，原始的只是锻炼身体的目的，变为现在更多的对足球运动本身产生了兴趣，甚至有学生希望自己将来能成为足球运动员。通过学生影响家长，有助于民众对足球的关注和足球人口的提高。

对于影响校园足球开展的原因，主要集中在学习压力以及家长的态度上。而通过校园联赛的开展和宣传，家长对孩子在校参加足球运动也给予了很大的支持，这对学生的成长有着极大的助力。

校园足球对于学校而言，早已超越输赢本身，任何比赛总是有输赢，实力再强大的队伍之间的比赛，最终取得胜利、能够走上冠军领奖台也只有一支队伍。如果校园足球的开展仅仅是趋之若鹜于冠军这个头衔、金牌这个奖牌，将会使很多孩子失去踢球的乐趣，将会使校园足球的开展走向功利，也终将无法体现校园足球的育人价值和意义，我们的目的是让孩子更多的体验到足球带来的乐趣。

三、建议及措施

开展足球活动，要注意下列三点：

一是举办各种活动，激发学生对足球的兴趣。小学时期，正是学生养成兴趣、好奇心最旺盛的时期，除了校园联赛以外，我们还可以开展一些趣味足球比赛，设置不同难度，适合各个年级的学生参与。出一些足球小知识趣味问答，给学生回去自己找答案，这对足球知识的扩展，会起到一定的作用。

二是贯彻“育人第一，比赛第二”的原则。足球项目毕竟属于竞技运动，学生难免存在争强好胜的心态，把一时的输赢看的很重，而我们开展校园足球的目的是育人，以足球项目来教育学生，锻炼学生良好的意志品质，所以，教师在指导学生开展足球活动，需要正确地引导学生，使学生身心都能得到健康发展。

三是争取获得家长的支持。家长是孩子的第一任老师，家长也是学校的有利资源，家长更是校园足球顺利开展的有力保障。学校可以举办家长开放日，为期一天。家长走进校园，走进课堂，和孩子来一场老师、家长和孩子的友谊赛。这不仅拉近了学校与家长的距离，更建起了老师，家长与学生沟通的桥梁。

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