何汉勇

摘 要：神入教学在高中历史教学中的运用，能够有效提升学生对历史知识的兴趣，促进学生历史思维能力提升。文章首先对神入进行简单介绍，然后分析神入教学在高中历史教学中的作用，最后提出高中历史教学中神入教学的运用策略。

关键词：高中历史；神入教学；教学实践；运用策略

中图分类号：G633.51 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）14-0096-01

历史是高中阶段重要的学科，但教学中往往会遇到课程枯燥、学生学习兴趣不高等问题，影响整体的教学效果。神入教学作为一种新的教学方式，在历史教学中具有独到的运用价值。基于此，加强对神入教学在高中历史教学中运用的研究具有十分现实的意义。

一、神入教学概述

神入教学是上个世纪九十年代传入我国的，最初，国内对神入的研究主要体现在对史学的研究方面，指的是研究人员将自身放到历史发展环境中去观察历史，以历史人物的视角去观察历史。

二、神入教学在高中历史教学中作用

（1）有利于学生学习兴趣的激发。神入教学在高中历史教学中的运用，有利于学生学习兴趣的提升，为学生创造良好的教学环境。神入教学方式，让学生站在历史人物的角度去思考问题，有身临其境，走入历史情境的感受。例如，在学习商鞅变法相关内容的过程中，学生通过对不同历史人物的扮演，不仅能够在课堂中展现精彩的历史场面，同时更能够体会到商鞅变法的不易，感悟变法之路的艰辛。这些活灵活现的教学模式，能够让学生兴趣盎然，对历史探究具有更高的热情。……