陈亦农

摘 要：口算是一种不借助任何辅助工具的计算方式，整个计算过程主要靠思维和语言的配合来予以完成，是一切计算的根本。在小学阶段的数学教学中，教师必须要重视口算教学，这样才能够让学生的计算能力获得有效培养，为学生后续的数学学习奠定基础。

关键词：小学数学；口算教学；计算能力

计算是一个极为笼统的概念，其包括了笔算、估算、简便运算等。若我们要究其根本，那么便可以发现口算是一切运算的基础，是学生计算能力的关键组成部分，是学生学习数学的重要基础。因此，在小学数学教师要正视口算教学这一基本教学任务，将“如何进行有效的口算教学”和“如何顺利提高学生的口算能力”作为重要课题进行研究，以便切实有效地搞好小学数学口算教学，为学生创造更为广阔的发展前景。

一、重视思维过程以进行有效的口算教学

口算属于一种最为基础的计算形式，其自然而然的体现出了学生对待解决问题进行思考的基本思维过程，若教师能够引导学生重视整个思维过程，那么口算教学将会得以有效进行。

1.懂原理，知法则。

小学数学口算教学，应首先考虑让学生对口算的基本原理进行理解，再引导学生对口算的法则和方法进行深入学习，并辅以适当训练强化及巩固，以便让学生能够轻松掌握口算的要领，并同时让学生能够获得计算能力的有效提高。例如，教师在教授学生学习了十以内的口算加减法之后，需将口算教学予以进一步拓展，让学生转而开始学习口算结果大于十的加减法，以求让学生的计算能力得以进一步提升。……