叶丽珍

摘 要：中学阶段是英语教育的夯实提升阶段。该阶段学生英语学习兴趣的培养、基础知识的巩固、语言运用能力的提升等将对今后的英语学习产生较大影响。如何抓好初中的英语教学是外语工作者应该给予重视的。基于我国人口众多，基础教育广泛的国情，我国的英语基础教育主要还是通过课堂教学途径展开。由此，活跃中学英语课堂气氛，保障课堂教学效率尤为重要。

关键词：英语；课堂气氛；教学效率

一、运用情境教学模式

情境教学法讲究有目的的引入和创设具有一定情感色彩的场景来引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解知识和技能，并使学生心理机能得到发展的方法。教师在教学中可以运用以下几种教学方法创设情境：音乐欣赏渲染情境、利用实物或模型创设情境、利用简笔画或图片创设情境、角色扮演体验情境、多媒体运用展示情境。例如<>中八年级上册Unit 7 Will people have robots？ 可以利用多媒体播放视频展示各式各样的机器人，然后让学生模拟机器人介绍自己的各项功能。或是采用角色表演的方式将课文中的句型情境化，如“医生”与“病人”进行对话表演：A： Whats the matter with you？ B： Not well， I have a headache. A： You need take some medicine.等等，这样以一种轻松、愉快的情感积极地投入到这些学习活动中去，可以让学生在无拘无束的氛围中学习。

二、巧用游戏，激活课堂

游戏作为深受学生喜爱的活动形式，十分符合学生的心理特点，有利于激发学生学习英语的兴趣。在英语课堂上设置游戏，能够激活课堂，同时有利于培养学生的合作精神。……