付东辉 杨昕卉 王淑玉 白龙 刘陶唐 王慧

摘 要：近几年国家引导部分地方本科高校向应用型转变的背景下，通过对传统《电机学》课程进行深化改革，加强《电机学》课程建设，整合课程内容，改革教学手段和教学方法，加强过程性评价，强化实验教学，以"校企合作，产教融合"的模式进行实习实训基地建设，加强"双师双能型"教师队伍建设，组织学生参加各级创新大赛或申報创新项目，使对学生的培养从知识传授为主向能力培养为主转变，提高学生知识的应用能力，促进创新精神和实际动手能力的提高，强化应用型人才培养[ 1 ]。

关键词：电机学 教学改革 应用型人才

2014年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》中提出“引导一批普通本科高校向应用技术类型高校转型”。2016年李克强总理的政府工作报告中也明确提出“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变”。因此说部分地方本科高校人才培养向应用型转变是大势所趋，势在必行。而课程建设是普通高校应用型转变的关键环节。电机学课程是电气工程及其自动化专业的重要专业基础课，同时又是承接其他专业基础课和专业课的纽带，在课程设置中起着重要作用，是普通高校应用型转变的关键课程之一[2]，因此对传统《电机学》课程进行深化改革探索，以利于培养学生学习的积极性、主动性、创造性，注重培养学生解决问题的能力，即强化应用型人才培养。近几年，我校电机学课程在应用型人才培养上进行了一些探索。……