刘佰荣

摘要：基于小学生语文学科核心素养的培养，我们的教学更多的要着眼于学生的学，而非教师的教，在阅读教学中培养自主学习能力，最重要的是在教学方法上，有所创新，在教学中激发学习兴趣，更多的让学生主动参与学习的方法。

关键词：阅读教学；培养；自主学习

自主学习是一种能力，是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的能力。“授之以鱼，不如授之以渔”。作为一名小学语文老师，我们应该教会学生自学的方法，以便他们在课外阅读过程中能够汲取更多的营养，开拓他们的视野，为他们的终身学习打下坚实的基础。就此谈几点看法：

一、培养学生的自主学习能力首先在于激发学生的兴趣。

古代教育家孔子说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这就表明了兴趣对学习的意义。从心理学角度分析可知，只有浓厚的兴趣，才能产生很强的注意力，才能调动学生的自觉的积极性；反之，没有任何兴趣强迫学生学习就会扼杀学生掌握知识的意愿。因此，兴趣有待于培养，很大程度上有赖于老师的指导。有了兴趣，才谈的上培养学生的能力。兴趣是学生的内因，语文教学不可忽视培养学生的自学兴趣。

心理学家认为：学生在观察、感受时，擅长形象思维的大脑右半球处于兴奋状态；观察后，用语言表达情景时，擅长抽象思维的左半球兴奋，这样大脑两半球交替兴奋、抑制，可以挖掘出大脑潜在的力量，从而使学生在轻松愉快的气氛中提高了参与的兴趣和意识，培养了参与的能力。……