胡晓悦

【摘要】培养具有良好思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身心素质的高素质职业技能型人才是新时期高职院校的核心目标。提升高职院校学生综合素质能够让学生更加适应新形势下市场所需要的相关专业要求，更好地促进高职院校毕业生融入社会，适应崗位职责。在高职院校每年为社会输送大量专业人才背景下，高职院校应加强和注重培养学生的综合素质能力，即以学生素质提升为核心。但是，目前学生教育培养过程的具体实践仍有一些问题和障碍，严重影响培养质量，本文就这些问题进行了详细阐述，并提出了一些日常管理建议。

【关键词】综合素质能力 提升 学生教育

0 前言

培养具有良好思想道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身心素质的高素质职业技能型人才是新时期高职院校的核心目标。近几年来，高职院校不断向社会输送大批素质高、专业精、动手能力强的优秀人才。以社会需求为导向，坚持“人才培养”为第一位，通过教学、实操充分调动学生学习的主观能动性，挖掘学生实操技能的实践性和创造性，从而更好地促进学生道德、专业技能等综合素质能力的全面提升。然而，诸多高职院校的教育方式和方法仍存在一些偏差，普遍的衡量标准还是以传统的模式和方法较多，没能真实地映射出学生身心发展的特殊性，只是单地实施学生培养模式，使学生在综合素质能力上严重匮乏，今后在社会竞争中难以立足和充分发挥自身专业技能。……