孙容 窦丹 张庆建 邱斌

摘 要：翻转课堂是一种新颖而有效的教学模式，对社会体育指导与管理专业的学生而言有着特殊的作用，并且这种新兴的教学模式对未来教学活动的开展影响深远。根据社会体育指导与管理专业自身情况来说，它更偏向的是将理论与实践相结合进行学习。本文研究的主要是在社会体育指导与管理专业（以下简称：社体专业）术科课程考核改革过程中暴露出的相关问题，并提出解决的方案。

关键词：翻转课堂 术科课程 考核 改革

中图分类号： G80-05 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（c）-0181-02

1 社体专业课程考核方式存在的问题

1.1 实践考核不足

在社体专业的术科课程考核过程中，当前对于术科课程的考核还只是传统的“理论+技评+达标”，缺乏对学生实践能力的考核，比如说：健美操考核变成了健美操比赛，术科课程的理论考试内容局限在课本之中，题目较为死板，缺少拓展与创新。总体上看社体专业理论课程居多，专业术科课程也基本上注重相关理论知识的考核，技术的考核也有一定的要求，但学生很容易达到，并且由于术科实践的考核成绩在学生总成绩中占比不高。因此在教学过程中，教师自身对术科课程的技战术的教学也不太重视，以网球教学为例，网球的教学相对于其他项目而言，对场地和环境要求较高，开展此项课程的很多学校，网球场地稀少而且是只有室外露天网球场，那么首先对环境的要求是：晴天。所以在术科课程的考核上，制定的标准还没有根据实际情况和学生掌握情况作出调整，还没有形成系统的考核方式，主要是学校对这一方面并不重视，平常的考试方式都较为单一，缺乏公平性。……