刘志平

摘 要：近些年，多数高校在对大学生进行体育课程的教学时，都很少涉及到真正专业的体育锻炼形式，由于学校对体育教学的轻视，导致大学生的体育课成了以放松休闲为主的一门课程。现代大学的体育教学并非是一成不变的，其体育教学的质量评价标准体系也正在发生转变。经过多方调查研究发现，当代大学生的身体素质明显下降，而造成这样现象最为直接的原因，就是体育教学质量评价标准的偏离。本文将以高校体育教学过程中的指导教师、学生活动等方面综合性评价现代大学的体育课程教学，并为评价高校体育教学质量提供相应的对策及建议，以期实现大学生养成良好锻炼习惯、增强身体素质与健康水平的最终目标。

关键词：现代大学 体育教学 质量评价

中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）08（c）-0123-02

最近几年以来，我国高校的体育教学开始了新一阶段的教学改革，在改革过程当中，提出了各种各样的体育教学质量评价标准，为是当前高校体育教学的课程结构与质量评价体系得到适当的改革，必须要改变原有的传统的体育教学质量评价标准体系，以适应当前新时代的形势要求。体育作为一种有效地健身锻炼的方式及手段，其最为基础的开展形式便是运动，失去了运动的体育教学，也就失去了其本身的意义。

1 现行体育教学质量的评价模式及不足

1.1 专家评价模式

专家评价的主要评价人是由学校成立专门的体育教学督导团队，这样的团队一般由教学经验十分丰富的退休老教师组成，他们在实际体育教学过程中通过旁听或者看课的形式来对体育教学的教学情况给予相应的评价。……