摘 要：交互式教学一体机在教学中的应用，创设了一种形象逼真、动静结合的教学环境，使教学手段更加丰富。在作文指导课上，轻松自如地开展多媒体教学，不仅能让课堂动感十足，更能提升作文教学的质量与效率。

关键词：交互式多媒体；作文课；运用

作者简介：高英，贵州省遵义市湄潭县实验小学教师。（贵州 遵义 564100）

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）10-0123-02

“作文教学是语文教学中的重要组成部分，作文是衡量语文水平的重要尺度。”因此，作文教学在小学语文教学中占有极其重要的位置。当教师正在为了引导学生细致地观察生活、体验生活，将生活与写作相联系而头疼时，交互式多媒体教学则使作文课堂变得更加生动有趣。

一、利用多媒体，创设作文教学情境

“素材是写作的基础，而素材的来源就在于广泛的阅读和生活的积累。”多媒体教学能将文字、音响、动画、图像等信息组合在一起，传送给学生，整合优化作文课堂教学。而互联网更是为学生提供了广阔的阅读、积累空间。笔者通过网络，查找需要的资料，搜索所需的数据，下载有趣的信息，制作成课件并灵活地运用于课堂，这样极大地满足学生多方面、多层次的求知欲望。如在指导学生写《我喜欢的小动物》时，老师将一个模拟实际的教学情境带入到课堂上。学生通过课件看到了导盲犬的忠诚，了解到松鼠的小巧玲珑。为了让学生了解企鹅的习性，笔者不仅让学生欣赏《动物世界·企鹅》片段，还播放了喜剧动画冒险电影《马达加斯加的企鹅》，那憨态可掬又机智可爱的企鹅家族的出现一下子就调动了学生的好奇心。……