吴新盛

摘要：随着我国教育体制改革的深入，素质教育成为学校改革的方向。素质教育倡导学生为课堂的主体，充分发挥学生的个性和特长，小学教育应该鼓励学生张扬个性，保持学生活泼的性格，在课堂教育中学生生动活泼的个性主要体现在课堂参与率之上，也是体现学生课堂主体性的重要表现。本文对小学高段数学课堂参与率的影响因素进行了分析和解读，并对课堂参与率的现状进行了分析，在此基础上提出了提高课堂参与率的对策，以期对小学高段课堂教学效果的提高有所裨益。

关键词：小学高段；数学课堂；参与率；策略

新课改背景下，倡导和强调注重学生的课堂主体性，提出素质教育，培养综合素质较高的人才，而不是填鸭式教育体制之下的学习机器。《基础教育课程改革纲要》中指出：“教师要在教学过程中与学生进行积极的互动，处理好传授知识和培养能力的关系，同时注重培养学生的独立性、自主性，引导学生在质疑、探究和实践中学习。”

1、影响小学高段数学教学中学生课堂参与率的因素

1.1 师生之间的关系对学生课堂参与程度的影响

师生之间的关系是在学校中的基本关系，是一种心理上的关系，主要表现为：行为、情感和认知。在这种关系中，学生可以感受到来自教师的各种情感，譬如学业上的关心和鼓励，生活中的关怀和帮助，经过研究证明，学生与教师之间的关系对课堂参与程度之间存在显著的相关性，师生之间的关系越好，则课堂参与率就会越高，反之，则不然。……