张潺

【摘 要】在“互联网+”环境下，教育信息化已成为近年来职业教育改革发展的重要方向之一。在高职学前教育专业教学中，推进教学信息化改革与实践对于促进学生学习、教师专业成长、深化课程改革具有重要意义。文章在分析高职学前教育课程信息化价值的基础上，以《幼儿文学》课程信息化教学实践为例，探究学前课程教学信息化的有益路径。

【关键词】信息化教学；学前教育；幼儿文学；实践

中图分类号： G434；G612 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）08-0189-003

【Abstract】In the context of "Internet plus"， education informationization has become one of the important directions in the reform and development of professional education in recent years. It is of great significance to promote the reform and practice of teaching informationization in the professional teaching of education. On the basis of analyzing the informationization value of education curriculum in higher vocational education， this paper takes the informationization teaching practice of "preschool literature" as an example to explore the beneficial path of preschool curriculum teaching informatization.

【Key words】Information-based teaching；Pre-school education；Children's literature；Practice

日前，教育部副部长杜占元指出，教育信息化已迎来2.0时代，要从应用融合发展，向创新融合发展转变，构建“互联网+”人才培养模式[1]。信息技术只有占领教学主阵地，才能发挥应有的作用。为推进信息技术与高职教育教学深度融合，逐步实现职业教育信息化，全国各高职院校开始了课程信息化建设的实践探索，作为高职学前教育专业教师队伍中的一员，有责任和义务投身课程信息化建设的热潮中。文章以信息化教学设计一等奖获奖作品《幼儿文学》课程信息化教学实践为例，探究学前课程教学信息化的有益路径，以期推進高职学前专业课程信息化建设进程。

1 高职学前教育教学信息化的价值

1.1 转变学习方式，激发学生学习兴趣

针对学前专业学生，她们喜欢表演，乐于展示，但普遍对理论专业课的学习兴致不高，传统讲授式的教学方法难以调动学生学习的积极主动性。推采用信息化手段开展教学，通……