张信连

【摘要】玩中学学中玩是新教育形势下形成的一种符合学生心理的教学方式，其能够为学生营造轻松、愉快以及充满乐趣学习环境，并在丰富多彩的教学活动中提升学习热情和学习积极性，最终促进学习效益的提升。本文就“玩中学学中玩”的教学模式在小学数学教学中的应用进行探讨。

【关键词】玩中学学中玩 小学数学 教学策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）24-0180-02

在我国素质教育改革不断推进、课程改革不断深化的教育背景下，小学数学作为一门培养学生思维能力、计算能力、分析能力等综合素质的学科，在新教育形势下，传统的数学教学方法已难以达到现代化人才培养的目标[1]。因此，为提高小学数学整体教学效益，促进学生数学综合素质的提升，笔者提出了“玩中学学中玩”的教学模式，从小学生心理特点出发，在玩中融入数学知识，为学生营造欢乐、愉快的数学课堂。从而在提升对数学学习兴趣与热情的同时，激发学生的数学思维，提升学生的数学能力。笔者就“玩中学学中玩”教学模式在小学数学教学中的应用总结了以下几点策略。

一、营造生活化的“玩中学学中玩”课堂

良好的课堂氛围是让学生主动参与到课堂学习中的催化剂，尤其是对于小学生来说，由于自我管理能力相对较差，感性认识占据主要地位，因此更容易受周围环境的影响[2]。所以，为学生创造一种玩中学，学中玩的课堂教学氛围，能够有效激发学生的学习积极性，让学生自然而然的参与到数学课堂活动中。……