【摘要】高职高专院校要切实抓好“形势与政策”课的规范化建设，提高对“形势与政策”课规范化建设的认识，找准高职高专院校“形势与政策”课规范化建设的问题，从教学目标的规范化、教学内容的规范化、教学大纲的规范化、师资队伍的规范化、学分和学时的规范化、教学环节的规范化、教学评价的规范化等方面加以改进，努力适应新时代人才培养的要求。

【关键词】高职高专院校 “形势与政策”课 规范化建设

【基金项目】贵州省教育厅人文社会科学研究项目《高职院校“形势与政策”课规范化建设研究》（项目编号：2016szk33）的阶段性成果。

【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0056-02

高职高专院校是我国高等教育不可或缺的一部分，承担着为社会培养和输送高质量的面向基层、面向服務、面向管理的一线技能型、实用型专门人才的重任。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在人才培养上以德为先，立德树人，把学生思想政治教育放在首位，充分重视思想政治理论课的建设和发展，深刻认识“形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。”[1]切实抓好“形势与政策”课的规范化建设，努力适应国家人才培养的要求。

一、提高对高职高专院校“形势与政策”课规范化建设的认识

高职高专院校“形势与政策”课规范化建设要把重视学生的个性发展和自我实现作为课程的价值取向。……