秦凯　杨江林

内容摘要：相对于其他高职高专院校而言，体育高职高职院校的教育环境更为特殊。在对该类院校学生进行教育管理过程中，要遵循学生的发展规律，这有这样才能够推动教育管理模式的科学构建。本文从体育高职高专类院校学生教育管理的现状着手，找出符合该类院校学生身体发展规律的教育管理模式构建策略，希望能够促进体育高职高专类院校向社会输送更多有质量的人才。

关键词：体育 高职高专院校 教育管理 模式

体育高职高专类院校培养出的专业人才不仅要具备较高的心理素质和实践能力，还要具备更强的职业道德。但就目前的体育高职高专类院校学生教育管理情况而言，学生的运动、学习、自我管理能力、知识层次以及心理健康水平有待强化。在这种情况下，体育高职高专类院校更应该构建科学的学生教育管理模式，促进学生的全面发展。

一.体育高职高专院校学生特点

1.学生身心发育情况

体育高职高专院校学生正处于心智由稚嫩走向成熟的阶段，该类院校学生往往精力比较充沛，相对而言，其智能发育情况也良好。与此同时，该类院校的学生也具有较强的自尊心和自主性，使得其情绪较为丰富，但却不是十分稳定。那么，在其学习生活中，该类院校学生在上课时就往往会伴有迟到、早退，甚至直接旷课的情况发生。除此之外，在一部分学生身上偏科现象也较为严重，造成了学生缺乏明确的学习动机。……