李海荣 胡丽艳

关键词：小学语文；伯牙绝弦；突破难点；以学论教

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1009-010X（2018）13-0062-03

课前活动：课件出示词语

清风徐徐 杨柳依依 流水潺潺

春雨绵绵 芳草萋萋 云雾蒙蒙

先请一名学生读词语。

教师：这里每个词都是一幅画，读的时候想象着画面，就能读出意境美。听老师读；再请两名学生读；学生齐读。

【点评】此活动想象画面读词语，既为课文学习创设了情境，奠定了基调，又丰富了语言积累，更为后面的语言训练做好铺垫，可谓一举三得！

一、课题导入

（一）导入课题

古书《列子》又名《冲虚经》，相传是列子、列子弟子合著的，它是一部智慧之书，是道家重要典籍。在《列子·汤问》篇中记载了一个关于知音的故事，这就是我们今天要学习的一篇文言文《伯牙绝弦》。齐读课题——《伯牙绝弦》。

（二）理解题目

怎样理解题目？（伯牙挑断琴弦）

（三）再读题目

加入你的理解再读，味道就会不同。再读课题——《伯牙绝弦》。

【点评】从文章出处导入课题，揭示其文化渊源，再解题，读题，既渗透了传统文化，又非常简洁。

二、读准课文

（一）读准字音，读通句子

在预习基础上，先请一名学生读课文，教师指导学生读准字音，读通句子；再全体学生练读。

（二）学习“声断气连”的方法，读好停顿

要想读好古文，读好停顿很重要。古文的停顿要“声断气连”。（教师出示标注出停顿的课文）请大家看停顿符号，认真听朗读录音，听听别人是怎么读的？（播放朗读）

学生自己练读，然后请学生读，必要时教师范读指导。……