赵盛增

【摘要】随着社会的不断进步，教育的高要求，初中的教育也受到越来越多的关注和重视，音乐副科的重视度也有一定的提高，除了学生的知识和素质水平的提高，更要注重初中生音乐欣赏能力的培养。本文对这一方面进行了分析。

【关键词】新课程背景 音乐欣赏 有效性

【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0211-02

音乐教学中重要的一环即音乐的欣赏，教师要将音乐欣赏有效的融入音乐教学中，因音乐欣赏除了能开阔学生的视野，激发学生对音乐的兴趣，提升音乐的审美力，还能陶冶情操。

一、初中音乐欣赏课的教学现状及原因分析

初中音乐教师不能很好的了解学生对音乐的心理实际想法，教授的内容往往与学生喜欢的内容不相符合，会产生抵触情绪，影响教学效果；具有优美意境的古典音乐，学生很难体会其中的涵义，没有兴趣和共鸣；学生自主性差，缺乏沟通交流，不能很好的表达音乐作品的情景；现代喜欢古典音乐的很少，大多喜欢流行音乐，即使这样学生对流行音乐的认识也只是初级的对编曲、编词、演唱者的了解，不能更加的深入，这种教学现状的形成可从以下几方面进行阐述。

一是我国考试制度的影响，对音乐等不是考试项目的其他学科不予重视，认为将文化课学好就可以，忽视副科的学习教育，学生受这种心理及行为的长期影响也这样认为，对音乐课的兴趣自然而然就淡了。

二是教师只是按照自己的想法和自己喜欢的音乐类型授课，不了解学生对音乐的实际需求，在课堂上自然不能引起学生的共鸣，没有兴趣，怎么能更好的学习，教师在准备教学内容时，要考虑学生的欣赏水平、爱好、心理意愿等因材施教。……