吉秀路

【摘要】随着新课程改革的推进，初中数学教学面临着一系列的问题，教师必须创新教学方法，激发学生的学习兴趣，以导学的方式，使学生的自主性、探究性以及合作性得到提高，教师不再拥有主导的地位，而是指导学生共同完成学习目标，“学案导学”作为一种新的教学模式，使教师与学生都对数学学习有了新的认识与体会，学生根据学案进行导学，教师根据学生的预习情况进行教学方案的调整，从而实现课堂教学效果最大化。

【关键词】学案导学 教学模式 初中数学 课堂教学

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0144-01

前言

所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为辅助，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。实施过程是师生双边活动和多边活动的过程。在初中数学课堂中通过采用“学案导学”的教学模式，教师引导学生自主学习，学生能够进行自主探索，使学生成为学习的主人。这种教学模式可以提高学生学习数学的能力，提高学生主动交流的意愿，有利于学生形成独立的思考体系，拓展其思维能力，从而提高教学质量。

1.“学案导学”教学模式的作用

“學案导学”教学模式注重课前预习，它能够使学生对要学习的内容有基本的了解，这样学生在听课的时候就会有侧重点。这种教学模式将学生确定为教学主体，有利于学生的全面发展。“学案导学”教学模式在数学课堂中的应用，不仅有利于培养学生的独立思考能力和自主学习能力，而且能够提高学生主动交流的意愿，教师可以更加清楚地了解学生的想法，然后根据不同学生的实际情况，更有针对性地对不同学生制定个性化的学习方案。……