葛现明

摘要：足球教学是一个长期的过程，学生的足球技术并不是上几节足球课就可以提升的，这是一个循序渐进的过程。初中体育教师要想提高足球教学质量，就应该尊重学生的主体地位，以终身体育为向导，使初中体育足球训练更加充满活力，使学生体验到足球运动的乐趣，让学生爱上足球，從而实现初中体育教学目标。笔者结合自身初中体育足球教学经验，针对新时期下足球教学的现状的策略展开了以下研究。

关键词：新时期；初中足球；现状与策略

随着新课程在初中体育教学中的不断推进，体育教学也越来越向着内涵化的方向发展，教学项目更全面、教学目标多元化，《体育与健康新课程标准》更是将社会适应和心理健康作为初中体育教学的新目标。然而，初中体育足球教学现状仍然不容乐观，严重阻碍了学生足球能力的提高。基于此，初中体育足球教师在教学过程中，要立足于新课改的教学新要求，深入贯彻“以生为本”的教育理念，采用科学的训练方法和趣味性的教学活动，发挥学生在足球训练方面的主观能动性，提高学生的对足球训练的热情，从而增强初中体育足球教学效果。

一、新时期下初中体育足球教学现状

（1）教学水平有待提高

在初中体育足球教学中，教师不仅要具备稳固的基本操作技能、拥有实战经验，还要具备教学经验和能力。目前，虽然初中体育足球教师都是毕业于专业体育院校，还具备一定的专业知识和专业技能，能够对学生进行有效的指导，但对于足球教学来说还不是很了解，更多的是依照教材进行讲解，没有为学生深入讲解足球动作技巧，不能很好地引导学生参与足球训练中来。

（2）教学方式不完善

在初中体育足球教学过程中，对于一些常规技能训练项目，如体能训练、步伐速度训练、爆发力和忍耐力训练等，教师应当选取科学的教学内容，采用丰富的教学形式，进行有针对性地训练。另外，教师在设计教学活动时，要根据学生的足球基础和接受能力等来选择教学方案，这样才能真正达到初中体育足球教学目的。目前我国的体育足球教学仅停留在对足球理论的讲解上，没有给予学生足够实际训练的时间，更没有发挥教师的引导作用，缺乏对学生科学的指导，使得初中体育足球教学质量停滞不前。

（3）教学资金不足

足球教育作为素质教育的一种形式，应加资金投入用来构建基础设施、购买基础设备、聘请专业足球教师等。资金投入不足将大大影响学生学习足球的积极性和主动性，进而影响初中体育足球教学质量。很多学校为了提高升学率，将大量的资金用在提高文化课的教学质量上，引进先进现代信息技术教学设备、聘请优秀文化课教师等，而忽视了教育资金的平衡，学生的需求得不到满足，渐渐丧失对足球的学习兴趣。

二、增强初中体育足球教学有效性的相关策略

（1）结合学生身心特点，培养学生的足球兴趣

初中生正处于身体发育的关键时期，因此，初中体育足球教师应根据学生的身体发展状况进行针对性的练习，比如简单的颠球、传球等。在学生掌握了这些基本技能后，教师可以采用五人制练习法，使学生将足球理论知识运用在实践中，再加入适当的趣味性比赛，如男女组合赛。通过将各种小游戏与足球教学相结合，不仅能够提高学生的足球兴趣，体验到足球的训练乐趣，而且也有利于培养学生的团队意识和合作精神。

（2）突破传统的教学模式，丰富足球教学内容

足球运动的宗旨是人人参与，让每一位学生都能参与到足球训练中。在初中体育足球教学中，教师应充分考虑到学生之间的差异性，因材施教。对于基础不好、体能较差的学生不能很好地适应常规足球训练，采用“一刀切”的教学模式，会使他们逐渐失去对足球的兴趣，但是如果只考虑基础差的学生，体能较好、足球水平较高的学生又不能得到提升，也会影响他们的训练热情。因此，初中体育足球教师应根据学生的特点和能力进行分组，确定不同的教学内容。另外，还可以组织教学比赛，这样可以使基础技能和展示配合都加入比赛中。例如，在学习颠球时，教师可以组织学生进行颠球比赛，学生在课下自由结组，每到下课前进行一次小组比赛，三对三、五对五等，并选出冠军，颁发小奖品。初中体育足球教学中，教师要不断创新教学方法，丰富教学形式，从而满足学生的不同需求。

（3）改进传统的教学方式，充分运用游戏教学法

初中体育教师在足球教学过程中应建立多样化的教学方式。初中生正处于叛逆期，对没有接触过的新鲜事物充满着强烈的好奇心。在足球教学过程中，体育教师如果利用传统陈旧、落后的教学方式对学生进行灌输，无法活跃教学氛围，学生的足球训练热情也会大大降低。足球游戏的作用就是让学生在游戏中体验到足球的乐趣，从而轻松学习足球知识和技能。教师将游戏融入体育教学中，符合了初中生的性格特征，能够调动他们学习足球的积极性和主动性。教师可以采用“滚地球”、“传球触人”等足球游戏帮助学生做好足球训练前的热身运动；练习足球的射门技术时可采用“定位球踢准”、“点球比多”等足球游戏；利用“多组垫球比多”开展垫球技术练习等。

三、结语

总之，初中体育教师在足球训练的过程中，应转变教学理念，注重学生学习兴趣的激发，利用创新型的教学方法，提高学生足球训练的积极性和主动性。此外，教师不应太注重结果，而要使学生在参与足球训练的过程中提升他们的运动精神。初中体育教师通过足球教学，使学生缓解学习上的压力，增进同学之间的友谊，提升他们的身体素质和精神面貌，实现体育足球教学意义的最大化。

参考文献：

[1]李发军.初中足球教学现状及策略研究[J].运动，2016 （09）：128+135.

[2]何丽萍.关于初中足球教学现状分析及策略探究[J].科技风，2017（07）：252.