董云艳

【摘要】在新课程背景的影响下，合作学习在当前高中阶段的语文课堂教学中发挥了非常重要的作用，受到众多高中师生的喜爱。合作学习模式突破了传统的教学与学习方式，推动高中阶段语文课堂提升教学效率。笔者将在下文探讨高中语文课堂教学中的合作学习教学策略，以期对当前高中阶段的语文教学提供建议，并且对合作学习在高中阶段的运用提供参考。

【关键词】高中语文课堂教学 合作学习 教学策略

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0033-01

合作学习是近年来随着新课程改革的出现逐渐变得热门的教学方式之一，因其具有独特的优势，带动学生参与课堂教学提升学习效率，受到广大师生的欢迎与认可。高中语文课堂教学面对的是身心发展逐渐成熟，综合能力较强的高中学生，并且知识内容较为深奥，学习过程并非一蹴而就。采用合作学习方式辅助高中语文课堂教学，替代传统教学，能够提高课堂教学的效率，吸引学生参与课堂学习，有助于高中阶段语言文化知识的灌输。

一、高中语文课堂教学运用合作学习的意义

合作学习是近年来新兴的新型教学模式，规避了传统教学的不足，在一定程度上对教师与学生在课堂教学中的地位进行了革新。传统教学中，教师努力讲解，是课堂的绝对主导，学生被动记忆，几乎无主动性，久而久之，学习成为负担，甚至催生厌学情绪。合作教学模式让教师让出课堂话语权，从主导者转变为引导者，同时让学生认识到自身处于课堂主体地位。……