周方广

【摘要】数学教学的生活化是加强学生实践能力、推进素质教育的必要途径。在小学数学课堂教学中，实施生活化教学，为学生架设一座“知识世界”与“生活世界”的桥梁，是我们教师的职责所在。本文从小学数学教学工作的实践角度出发，通过从教学实际出发，联系生活实际，灵活处理教材；教学方法、教学手段生活化等方面就实现小学数学生活化教学，进而提高学生分析、解决问题的能力进行探讨。

【关键词】小学数学 课堂教学 生活化策略

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0203-01

如何真正让数学贴近学生生活，让数学与学生生活触觉碰撞和交融，让他们真正的在生活中学数学，在学数学中了解感触生活，这是数学教师应该探究的课题。

一、把握教材，促进学习材料生活化

数学教学生活化是指数学课堂教学与学生实际生活相联系，把数学知识转化为学生的实际生活情境，在实际生活情境中学习数学的一种教学方式。这里所指的学生实际生活并不单是单纯学生生活情境在数学课堂教学中的完全再现，而是一种数学化的生活情境。

小学数学教材是实现课程目标、实施教学的重要资源，也是进行学习活动的基本线索。学习材料生活化可以依托现行教材，加强“书本世界”与学生“生活世界”的沟通，改变数学学习生活苍白无为的状态。和许多研究者的认识一致的是，目前小学数学教材内容仍然缺乏时代气息和生活色彩，缺少学生喜闻乐见的内容。……