王名春　杨文莉　颜瑜成　张泽青

摘 要 职业院校作为为社会培养和输送具有高水平的专业技术人才的主要阵地，大力弘扬和传承工匠精神既是社会责任，也是顺应时代发展的必然要求。院校通过宣传教育示范推广、重视标准夯实技能、创新驱动开展校企合作等途径，把弘扬和传承工匠精神落到实处，以一种使命感、责任感去把教育工作做好，把学生教好，把基础打好。让精益求精、严谨治学、专业过硬成为常态引领社会，推进由中制造到中国创造的转变。

关键词 工匠精神 创新 实践 教学改革

中图分类号：G711 文献标识码：A

1什么是工匠精神

对工匠精神的认识，当今社会的普遍理解是：精益求精、专业、严谨、专注、锲而不舍等。其实，工匠精神不仅是一种工作技能，更是一种追求高尚品质的精神品格，体现了马克思主义尊重简单劳动、重视复杂劳动的价值导向，是一个价值观体系，具有时代的收纳性和包容力。同时它是顺应时代潮流发展的，其内涵需要不断地丰富。创新，是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。给“工匠精神”赋予“创新”的内涵，这既满足贯彻发展新理念、树立崇高劳动新风尚的内在要求，也是新时期发展的必然选择，是践行社会主义核心价值观、弘扬劳模精神、弘扬劳动精神的具体实践。

2为什么要弘扬和传承工匠精神

2.1消费需求需要“工匠精神”

由于短缺的市场环境以及计划经济体制削弱的竞争意识，对物质利益的追求在很多时候遮蔽了人们对精神价值特别是超越性价值的追求，削弱了消费者本位的格局，阻碍了把视消费者为上帝、精耕细作的工匠精神的发展，这都与“工匠精神”稀缺、“差不多精神”直接相关。……