张念枝

摘要：学习一切知识的最终目的是能更便捷的生活。数学作为一门工具性和实用性很强的学科，教师应该在小学阶段就重视把数学教学与生活实际相联系。从小培养学生在日常生活中用数学的思维解决实际问题，生活化教学更加适应新课程改革的要求，有利于提升学生的数学综合素养。本文通过在生活中寻找素材、让学生勤于动手、运用数学知识应用生活三个方面，简单阐述如何拉近小学数学与生活的距离，高效提升教学效率。

关键词：小学数学；实践；情境；抽象

小学生的想象力丰富，但逻辑组织能力有所欠缺，头脑中储存的很多生活经验，无法跟数学知识有机结合，教师要通过有效的教學方式，引导学生利用已知的生活经验，积极探索数学知识。于是小学数学生活化教学应运而生。

一、小学数学生活化的定义

在小学数学的教学过程中，把所教授的理论知识有机的与学生的生活经验相联系。让学生感知理论来源于生活，并可以应用于生活，改变学生的学习方式，激发学生学习数学的兴趣，在今后的数学学习中，学会自主探究知识，提升数学综合素养。

二、小学数学与生活相结合的教学策略

1、从生活中寻找素材

一切学科的学习要以教材为纲，但绝不能把眼界只局限于课本，否则就形成了死读书，读死书的局面。教师的责任是要让学生灵活掌握知识，可以把学到的数学知识应用到日常生活中，才是我们学习数学的真正意义。……