张春波 李晓会 吴奇英

【摘要】随着教育改革的深入推进，高校更加关注学生思维能力、实践能力与信息化素养，C语言能在日常教学中培养学生的综合素养，对学生的未来发展有着至关重要的影响。目前，C语言实践教学中还存在不足之处，本文从细节入手，详细分析了教学中存在的问题及解决措施，希望能以此提高C语言教学质量与效率，促进学生向着更加的方向发展。

【关键词】C语言 实践教学 存在问题 强化措施

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0006-01

C语言是现代社会中流行的程序设计语言之一，相比于其他高级计算机语言，其更接近计算机的底层软件资源，已经成为众多高校的必修课程，具有较强的理论性、实践性及应用性。但知识结构复杂、内容繁多枯燥，很难吸引学生的学生兴趣，高校教师应认识到加强实践教学的重要性与必要性。传统教学模式存在较多弊端，教师的授课方式单一，只注重理论教学，忽视了上机实践的关键作用，影响了教学效果。教师应着重培养学生的计算思维与实践能力，提高C语言学习能力，进而为学生的全面发展奠定基础。

1.C语言实践教学中存在的问题

1.1教学方法单一

尽管我国已经加快了教育改革脚步，但传统教学方式的影响依旧根深蒂固，教师一般根据课本向学生灌输C语言知识，授课方法较为单一，一定程度上影响了教学质量。作为一名高校教师，近年来，笔者已经逐渐改进了教学方法，由原来的知识点教授分析转换为多种教学方法共同实行。……