郭欣 逄桂博 潘艳民

摘要：随着教育体制的不断变革，以往传统的培养目标要求已经远远不能满足新时期的要求，我们应该针对新时期大学生的个性特征，培养一批有着极强创新创业能力的“高、精、尖”素质型人才。我们应该积极相应国家教育部的号召，针对应用型本科院校的实际特点，因材施教，力争探索出一套适合于应用型本科院校的卓越人才培养新模式，以期为其他教育工作者提供一定的借鉴意义和参考价值。

关键词：创新创业能力；素质型；实践；基础；人才培养质量

前言：

随着市场需求导向的多元化，我国教育部因地制宜，提出了要培养一批创新拔尖人才的要求。只有具备了“高、精、尖”的专项技术，才能够与时俱进，与时代接轨，适应国际化，市场化的新的战略格局。所以，教育部在国家“211”大学，“985”大学，“111”等大学进行试点，力争试点成功之后，全面铺开“卓越工程师”的人才培养计划。

与此同时，我们应用型本科院校也应该抓住此次时代的契机，按照“卓越工程师”人才培养计划的原则，对我们应用、复合型人才进行专项培训。我们应该立足于学校的基本定位，培养的是实践性应用型人才。所以，我们要摒弃高职高专纯技术型的人才培养定位，也要与一流大学培养的精英型人才相区分，我们所要培养的是能够理论联系实际，高素质的实践性应用人才。

1.转换思路，制定一套“卓越技师计划”的人才培养方案

新时期的大学生，普遍个性强，愿意探索，喜欢新奇特的事物，我们在制定人才培养方案的时候，要注重学生的个性化发展需求，根据学生的不同需求和特征，制定“卓越技师计划”的人才培养方案。……