陈宝珍

摘要：随着新课程改革的推进，素质教育逐渐变得尤为重要，要求小学数学老师在教学过程中不但要提高学生的数学能力，还要加强对小学生数学核心素养的提升。但是在传统的教学模式中，小学生缺乏对数学知识的学习兴趣，学习效率得不到提高，因此如何让小学生在学习中积极主动的去探索感悟数学知识，进而提高小学数学教学的效率和质量，是越来越多一线数学老师亟待思考的问题。

关键词：小学数学；数学课堂；实践探索；感悟

引言：

小学数学老师的主要任务除了教书之外还有育人，也就是说老师不仅要传授小学生基础的数学知识，以及专业的解题技巧和实践探究能力，还要培养小学生的数学核心素养，引导小学生在不断积极探索中产生自己独特的感悟。小学生通过在学习中的领悟，会逐渐提升自身的数学学习能力，积累学习经验，感受到心灵和生命上的润泽，进而反思自身的学习方式，追求以悟为径，润泽生命的更高境界。

一、“以悟为径，润泽生命”的概述

以悟为径，指的是小学数学老师在制定教学内容的时候，要充分利用现有的教学资源，让小学生在不断思辨、感悟中完善自身的知识框架，逐渐积累学习经验，提高自身的学习能力。润泽生命，指的就是，小学生在不断探索感悟中，逐渐受到数学知识的熏陶，拓宽小学生的数学逻辑思维，启迪学生的智慧，感受生命上的润泽。

二、“以悟为径，润泽生命”对小学数学教学的重要性