陈梅菊

【摘要】理性思辨是议论文的灵魂，而高中生所写的议论文缺乏思辨性，这与语文教师平时缺少思维指导有关。作者从两个方面去阐述理性思辨技巧的指导，一是运用归纳与演绎进行抽象的推理与论证，二是运用批判性思维和辩证思维进行综合分析。

【关键词】议论文；理性思辨技巧；演绎；归纳；批判性思维；辩证思维

近几年浙江省高考作文题目都是新材料作文，这些材料体现着很强的思辨性，这也是命题者的一个导向，强调学生要有理性思辨能力。理性思辨通过概念、判断、推理的形式就问题发表看法，阐明道理，从而说服人。按理说，只要训练有素，作为高中生，是可以写出像样的议论文的。因为一个人到了高中阶段，其智力水平已经完全可以运用语言符号来进行分析、概括、演绎、归纳、判断和推理了。可现实情况是各类考试中好的议论文很少，材料拼凑的文章很多，而用思辨来带动材料的文章很少。基于现实和写作趋势的要求，对高中生理性思辨能力的培养，必然要引起我们语文教师的高度重视。下面我从两个方面来阐述理性思辨技巧的指导。

一、归纳演绎，环环相扣

议论文的三要素是论点、论据、论证，那么论点、论据、论证的堆砌是不是就是一篇议论文呢？达·芬奇说：房子是由石头堆砌而成的，可石头堆儿却不是楼房。石头按一定的规则堆砌才能成楼房。议论文的论点、论据、论证的堆砌未必是议论文，因为它也有自己的堆砌规则。……