崔灿

摘要：互联网发展至今已经走进了千家万户，改变了人们的生活方式。学校在电子商务教学中也开始贯彻创新思维理念与创业指导，努力构建实践和理论相结合的教学活动。本文针对电子商务教学，解读电子商务的发展潮流，探讨了紧贴创新思维和创业指导方向的实行方案。

关键词：电子商务；创新思维；创业指导

一、简述电子商务

互联网在人们日常生活中的不断普及，并从社会生活领域逐渐转向经济领域。经济全球化的大环境下，利用网络平台完成地区、国际的经贸交流已经不是一个难以达成的目标。新型的高素质电子商务人才已经成为社会经济发展重要推动力。众多高校开始意识到电子商务的重要性，开始基于我国产业转型的大环境针对性地设置电子商务专业教学方案，力求使电子商务专业的课程，能够紧跟互联网市场经济对人才的需求，培养具有创新创业能力的电子商务人才，希望在未来的新时代给中国经济注入新鲜的血液[3]。

二、电子商务教学现况

近几年高等院校中的电子商务专业教育方案也在不断地革新中，开始转变自身旧的教学理念，极力地贴近为社会需求，培养基于社会创新创业需求的电子商务人才。但是在改革过程中，一些关键性的问题也暴露了出来。

（一）课程没有系统规划

很多高校在开展电子商务专业的课程时，对于学生的整体培养没有一个系统化的体系，设置课程缺乏连续性。导致了学生在完成一个阶段的学习后，对上一个阶段的学习内容不仅没有巩固性，甚至还会产生理念上的冲突，造成学生难以形成系统的理论知识，达不到院校提升商务实践能力的教学目标。

（二）教学手段缺乏多样性

很多高校的电子商务课堂中，都缺乏信息技术的有效使用。例如多媒体教学、互联网教学等丰富的信息技术手段。电子商务作为紧贴互联网发展的一个学科，在课堂中尚且不能通过互联网生动地为学生传授知识，而是还保留传统的教学模式，灌输知识点来提高学生的学科能力，极大制约了学生未来在电子商务的实战能力。

（三）教学活动缺乏实践性

目前院校中组织的电子商务创业教育活动还停留在低层次的理论教学，没有联合创新创业企业共同办学。这其中有多种客观因素需要协调，但是院校主观不够主动，缺少对校企联合办学模式和路径的探索，是一个重要影响因素。

三、培养创新思维在电子商务教学的实际意义

电子商务专业教学在革新中暴露了包括教学缺乏实践性创新性，不能发展学生综合潜能的一系列问题。我们必须意识到这些问题带来的弊端，转变传统的教学模式，转而培养具有创新实践能力的复合型应用人才。因为创新思维不仅可以引领学校对电子商务课程的课程设计理念，更是有效解决教学普遍缺乏实践性创新性治本方案。在国家新课改的要求下通过创新思维的引导，高校课堂使用创新的教学模式建立电子商务教学改革及教学实践的衡量标准，进而对出现的问题进行及时调整与优化，是贯彻国家素质教育教育方针的做法[1]。

其次，创新思维能够激发学生利用创新的方式方法，在学习过程中会对知识内容自主探究，探索适合自己的学习模式，逐渐掌握电子商务知识的实践方法。为辅助学生在创业后就业指明路线，借此机会也改善高校在电子商务教育领域方面发展的不利现状，努力培养出适应现代社会发展需求的高素质人才。

四、探索电子商务教学创业之路

（一）构建实践性课程体系

电子商务专业与其他专业不同的是其专业具有实践性，又要求理论的先进性，所以电子商务专业课程体系的构建，必須科学而系统地将理论与实践教学进行整合，使两部分教学过程能够相互推动、相互促进[3]。学校方面应该按照学生创业实践的整体需求，梳理一个完整的教学体系，通过实训，推动学生进行创业实践的拓展练习，并积极探索校企联合办学的模式，增强学生对企业实际运作的感知和了解，加强学生网络创业能力的锻炼，提高互联网的敏感程度的运用电商思维解决问题的思路。

（二）电商认知

电子商务的基础就是互联网，所以电子商务教学活动也要时刻保证与互联网紧密结合起来。传统的电子商务专业教学模式没有真正体现出互联网教学的特点，对互联网丰富资源的利用只是凤毛麟角。这种教学模式需要结合创新思维进行改革。学校应该搭建互联网环境下的电子商务实践教学平台，为学生提供互联网丰富的教学资源，尝试翻转课堂教学模式。

通过实践教学平台给学生们提供接触电子商务实践的机会，学生们通过教学实践来模拟真实市场环境下电子商务完整的操作过程，尝试解决真实市场环境下的难题。这种模拟环境下的锻炼，不仅巩固了学生的理论知识，更培养了学生遇到实际问题的能力。

（三）创业思维培养

学校应该定期组织电子商务创新活动，为学生设定创新创业的发展发现，并时刻关注组织情况和执行环节。电子商务创新活动对提高学生综合能力有十分巨大的帮助，经常参加学校组织的创新创业活动，能够及时发现自身的优点和不足之处，强化自身的创新创业能力。通过组织活动，还能营造起校园内创业的氛围，激起更多学生的创新热情。比如在校园内举办创新创业大赛，为学生设定比赛的规则并提供一定的经费，不仅给予学生锻炼能力的机会，也使学生提前适应社会的创业形式。

总结：

本文分析并探讨了我国电子商务教学中，创新理念的融入和创业的指导方案。在未来具有一定综合实力的电子商务专业学生，在投入社会的自主创业过程中时才能有更强的竞争力。总而言之，学校作为学生的引路人，目前最紧要的问题是在创新理念下快速完成创业指导为方向的电子商务专业改革，在全国经济的大发展环境下，培养国家需要的高素质创新创业型人才。

参考文献：

[1]张小丽.浅谈电子商务教学中的创新思维与创业指导[J].科技展望，2016，26（27）.

[2]郑丹娜.论电子商务教学中的创新思维[J].黑龙江科技信息，2017（8）：140-140.

[3]冯灿钧，吴明圣，FENGCan-jun，等.高校电子商务专业教学中的创新思维与创业指导[J].南通职业大学学报，2017（3）：48-50.