孙峻

摘要：

“新工科”建设是中国工程教育应对新技术和新经济发展的重要举措，土木工程专业作为传统工科专业更需要适应多学科交叉融合的人才培养新要求。创新能力是新工科土木工程人才培养的核心目标，包括创新思维、创新技能、创新意识、创新视野和专业知识等。以多学科交叉融合的课程体系和教学内容促进创新思维，以及开展多层次全过程的创新实践以提升创新技能是提高新工科土木工程人才创新能力的根本途径。

关键词：新工科；土木工程；创新能力；人才培养

中图分类号：G6484文献标志码：A文章编号：

10052909（2018）02000505

2016年6月2日召开的国际工程联盟大会上，中国正式加入《华盛顿协议》，有关工程教育和工程人才培养的讨论受到越来越多的关注。当今世界正以前所未有的速度和广度发生着深刻变革，科技革命加速推进产业革命，各个行业在发展模式和增长方式等方面呈现出新的特点。以新技术、新服务、新产业和新模式为特点的新经济蓬勃发展，迫切需要大批新型工程技术人才[1]。高等院校必须面对这一新形势，深化教育改革，培养满足行业发展需求的新型工程人才。土木工程专业作为典型的传统工科专业，面对快速发展变化的技术和行业需求，尤其需要改革创新，优化教学内容，探索和实践新的教学模式和教学方法，以培养适应时代需求具有创新能力的专业人才。

一、“新工科”的提出

近年来，发展新技术、新经济已经成为世界主要国家的重要发展战略，各国都在努力抢占未来全球创新生态系统的战略制高点。……