李洪明

【摘要】随着教育方式的创新，教育体制的不断改革，推崇“以人为本”教育思想的赏识教育理念也应运而生。赏识教育，强调尊重学生个人特点，通过对学生的理解、宽容、鼓励等方式赏识学生，促进学生成长发展。本文主要阐述了赏识教育在技工院校学生的思想政治教育中带来的积极作用。

【关键词】赏识教育 技工院校 思想政治 积极作用

【中图分类号】J60-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0076-02

引言

技工院校学生因为学业经历过坎坷、失败，心理较为脆弱敏感，自信心相对薄弱，容易受到各种冲击和诱惑。但他们身上也有很多的闪光点，值得我们激励和赏识。技工院校自身的教学特色是培养一批专业技术人才，在学生日常教学管理中，如何将“赏识教育”理念引入到思想政治教育中已经显得愈发迫切与重要。

一、赏识教育的内涵

赏识教育就是运用赏识的方式进行教育。人除了最基本的生理需求和生活需求外，更希望得到高层次的精神需求，包括他人给予自己尊重和称赞，得到他人的赏识。赏识教育提倡人们，特别是教育工作者要善于发现个人优点和长处并进行表扬，使个人的积极的心态觉醒。

二、技工院校的现状

技工院校生源复杂，水平参差不齐，很多学生学业滞后，厌学情绪高，上课不认真听讲，叛逆捣乱。究其原因，主要有以下几点：学习基础差，对新知识接收困难，失去学习兴趣；接触了一些不良行为和人群使价值观、审美观发生扭曲，无法做出正确判断；……